Класс, коды и контроль. Структура педагогического дискурса

Код товара 2448403
АвторБернстейн
Издательство Просвещение
Серия Образование мировой бестселлер
Год выпуска2008
ISBN978-5-09-017197-7
Вес 275 г
Оформлениемягкая обложка
Кол-во страниц 272

Наличие в е-магазине

есть в наличии 1 шт.
116 
Цена в розничном магазине
140 
Книга посвящена проблемам отражения классовой структуры общества в образовательной практике. Автор анализирует речевые коды, используемые для передачи социальной информации. Рассматриваются этические аспекты трансляции социального опыта через систему образования.

Содержание

Предисловие
Базил Бернстейн: введение в проблематику
Благодарности
Введение
Часть I. Коды
Глава 1.Коды, модусы и процесс культурного воспроизводства: модель
Коды: общие
Конкретные коды
Простые и сложные коды
Социальные отношения, практика и сообщение
Конкретные коды и их модусы
Заключение
Приложение 1.1. Код, компетенция и диалект
Приложение 1.2. Модус культуры и тендер
Приложение 1.3. Классификация и структурирование кодов производства
Приложение 1.4. Классовые посылки педагогических кодов
Приложение 1.5. Значения кода и экспериментальные контексты
Приложение 1.6. Первичные, реконтекстуализирующие и вторичные контексты
Глава 2. Социальный класс и педагогическая практика
Правила педагогической практики как культурной передачи
Порождающие модусы педагогической практики
Типы педагогической практики: видимая и невидимая
Социально-классовые предпосылки педагогической практики
Автономная и рыночно ориентированная видимые педагогики
Дополнение
Глава 3. Простые и сложные коды: обзор и критика
Простые и сложные коды: обзор, 1956-1987
Критика теории
Часть II. О педагогическом дискурсе
Глава 4. Образование, символический контроль и социальные практики
Символический контроль, поле, агенты, дискурсы
Образование и разделение труда
Приложение 4.1. Дискурс образования
Глава 5. Социальное построение педагогического дискурса
Проблематика и ее интеллектуальный контекст
Педагогический механизм
Контексты, поля и определения
Реализация педагогического механизма
Выводы
Заключение
Приложение 5.1. Понятия учебного и регулятивного дискурса
Приложение 5.2. Теории обучения
Приложение 5.3. Код: общий
Литература



Рецензии и отзывы на книгу "Класс, коды и контроль. Структура педагогического дискурса"

Ваш отзыв будет первым